Ի՞նչ տարբերություն կա նյութական արտադրության ոլորտների և ձնկորսության, անտառային տնտեսության, որսորդության միջև: Նյութական արտադրությունը տարբերովում է մյուս (Ձկնորսություն, անտառային, որսրդությունը) տնտեսություններից նրանով, որ նյութական արտադրությունում օգտագործվում են քիմիական նյութեր, իսկ մյուս տնտեսություններում ամեն ինչ բնությունից է:
Ի՞նչ նյութական բարիքներ է մարդուն տալիս անտառը և այդ բարիքները տնտեսության ո՞ր ճյուղերում են օգտագործվում: պտուղների, հատապտուղների, սերմերի, սնկերի հավաքման,վայրի մեղրի, դեղաբույսերի և տեխնիկական բույսերի մթերման, գազանների և թռչուններիորսի բնագավառներում: Դրանց մեծ մասը անտառային գոտիների բնակչության սննդաբաժնի կարևոր մասն են կազմում: Բացի այդ մարդիք օգուտ են ստանում անտառի ծառերից, շինություններ են կառուցում, դեղաբույսերով դեղեր են պատրաստում և այլն:
Ի՞նչ հետևենաքներ են թողնում ձնկորսությունը, անտառային տնտեսությունը և որսորդությունը բնության վրա: Շատ որսորդության, ձկնորսության դեպքում կարող են ոչնչանալ ձկների և կենդանիների տեսակները: Քանի որ մարդիք արդեն հասել են այն փուլին, որ, ոչ թե օգտվում են բնությունից այլ փչացնում, ստեղծել են գիրք, որում նշված է վերացող տեսակները: Բարեբախտաբար վերացող տեսակների վրա որսորդությունը արգելոված է:
Որո՞նք են անասնապահության զարգացման նախադրյալները: Աշխարհում անասնապահության տեղաբաշխումը պայմանավորված է կերային բազայով`կերի առկայությամբ, բնակչության և արդյունաբերության պահանջարկով:
Ի՞նչ կապ ունի անասնապահությունը տնտեսության մյուս ճյուղերի հետ: Օրինակ խոզաբուծությունը զարգանում է բուսաբուծությունից ստացվող կերի և սննդի արդյունաբերության թափոնների հիման վրա:
Նշել այն երկները, որտեղ առաջատար են անասնապահության հետևյալ ճյուղերը՝ ոչխարաբուծություն, խոզաբուծություն, խոշոր եղջերավոր անանսապահություն, ձիաբուծություն, ձնկորսություն: Խոզաբուծություն-Չինատան Խոշոր եղջերավորներ-Հնդկաստակ Ոչխարաբուծություն-Ղասաղստան,Նոր Զելանդիա, Ավստրալիա Ձիաբուծություն – Մոնղոլիա, Ռուսաստան, ԱՄՆ Ձնկորսություն – Ճապոնիա
Որո՞նք են աշխարհի բնակչության կտրուկ աճի պատճառները: Մարդիկ ավելի են զարգանում և ապրելո ւպայմանները ավելի բարենպաստ են։
Ինչու ՞ է անհրաժեշտ իմանալ բնակչության մասին տվյալները: Որպիսզի կառուցել անհրաժեշտ քանակությամբպրոցներ,մանկապարտեզներ, հիվանդանոցներ։
Ինչու ՞ է զարգացած երկրներում բնակչության աճը ավել քիչ, քան ոչ զարգացած երկրներում, չնայած այն հանգամանքին, որ զարգացած երկրներում կյանքի պայմաններն ավելի լավ են: Մարդիկ նախընտրում են աշխատանքը և կարիեռան։
Ի՞նչ տարբերություն կա բնական ռեսուրսների և բնական պայմանների միջև: Բնական պայմանները այն պայմաններն են ժ,որտեղ հնարավոր է ապրել։ Իսկ Բնական ռեսուրսները այն ամենն է ինչ ստեղծել է բնությունը։
Կարո՞ղ է բնական պայմանը ժամանակի ընթացքում դառնալ բնական ռեսուրս, բերել օրինականեր: Օրինակ մեր նախնինները ապրել են անտառում, հետևաբար նրանց համար դա բնական պայման է, իսկ մեզ համար դա այն է ինչ ստեղծել է բնությունը։
Նշեք հինգ սպառվող չվերականգնվող ռեսուրս և հինգ սպառվող վերականգնվող ռեսուրս: Նավթ, Գազ, բենզին, ոսկի, ադամանդ։ արեգակնային, քամու, մակընթացության, երկրաջերմային էներգիաները
Նշեք հինգ ռեսուրս, որոնց սպառվելու դեպքում կարելի է փոխարինել այլ ռեսուրսով:
Ֆիզիկա-Ֆիզիկան ինչպես նաև աշխարհագրությունը ուսումնասիրում են բնությունը,պարազապես ֆիզիկան ուսումնասիրում է ոչ կենդանի բնությունը։
Մաթեմատիկա— Աշխարհագրական քարտզներ, գլոբուսներ և այլ բաներ ստեղծելու համար օգտագործվում է մասշտաբները։ Աշխարհի տարբեր վայրերի մակերեսի կամ բնակչության հաշվարկի համար օգտագործվում է մաթեմատիկան։
Աստղագիտություն— Աստղագիտությունն ուսումնասիրում է տիեզերքը,որը բնության մի մասն է, աշխարհագրությունը նույնպես ուսումնասիրում է բնությունը, այսպիսով և աշխարհագրությունը և աստղագիտությունը ուսումնասիրում են բնությունը, պարզապես բնության տարբեր մասնիկներ։
Քիմաիա-Բնական գիտությունների դասի մեկ այլ առարկա, որը բավականին սերտ կապեր ունի աշխարհագրության հետ, քիմիան է։ Մասնավորապես, այն փոխազդում է հողի աշխարհագրության և հողագիտության հետ։
Կենսաբանություն-Աշխարհագրության և կենսաբանության միջև կապը թերեւս ամենաակնհայտն է։ Երկու գիտություններն էլ ուսումնասիրում են բնությունը։ Պարզապես կենսաբանությունը կենտրոնանում է կենդանի օրգանիզմների վրա (բույսեր, կենդանիներ, սնկեր և միկրոօրգանիզմներ), իսկ աշխարհագրությունը՝ իր աբիոտիկ բաղադրիչների վրա ( ժայռեր, գետեր, լճեր, կլիմա և այլն)։
Հասարակական գիտություններ և աշխարհագրությունը
Պատմություն-Պատմությունը կապված է բացառապես սոցիալական աշխարհագրության (սոցիալական և տնտեսական) հետ։ Այնպես որ, կոնկրետ երկրի բնակչությունն ու տնտեսությունն ուսումնասիրելիս չի կարելի անտեսել նրա պատմությունը։
Տնտեսագիտություն-Աշխարհագրությունն ու տնտեսագիտությունը նույնպես շատ մոտ են։ Փաստորեն, այս երկու գիտությունների փոխազդեցության արդյունքը դարձավ բոլորովին նոր գիտակարգի ի հայտ գալը, որը կոչվում է տնտեսական աշխարհագրություն։Եթե տնտեսական տեսության համար առանցքային հարցն է՝ «ինչ և ում համար արտադրել», ապա տնտեսական աշխարհագրությանը առաջին հերթին այլ բան է հետաքրքրում՝ ինչպե՞ս և որտեղ են արտադրվում որոշակի ապրանքներ։
Քաղաքագիտություն— Քաղաքական աշխարհագրություն, հասարակական աշխարհագրական գիտություն, որն ուսումնասիրում է քաղաքաաշխարհագրական երևույթների և գործընթացների տարածական ընդգրկման օրինաչափությունները:Քաղաքական աշխարհագրության ուսումնասիրման օբյեկտներն են պետությունների.
Սոցոլոգիա-սոցիալական կենսագրությունԴա աշխարհագրության մի ճյուղ է, որը հետապնդում է սոցիալական կառուցվածքների ուսումնասիրությունը, նրանց փոխհարաբերությունները շրջակա միջավայրի հետ և ինչպես են զարգանում հարաբերությունները անձանց միջև, որոնք կազմում են տվյալ հասարակությունը:
Ադրիանա Յայլոյանի 