Галикарнасский мавзолей

Галикарнасский мавзолей

1. О чем мечтал царь Мавзол?

Царь Мавзал мечтал прославить своё имя.

1. Кто достроил мавзолей после смерти царя?

Мавзолей достроил внук царя Мавзола.

1. Какой была постройка?

Постройка была большой как 6-и этажный дом.

1. Сколько лет простояло сооружение?

Сооружение простояла около 1043 лет.

Упражнения

1. Существительные, данные в скобках, напишите в нужной форме. Определите род существительных.

а) ручка( чего? двери ж,р обложка(чего?тетради ж.р ветка(чего?) ели ж.р спинка(чего?) кровати ж.р размер(Чего?) обуви ж.р стены (чего?) крепости ж.р цветок(чего?) сирени ж.р лепестки (чего?) ромашки.ж.р Образец: ручка (чего?) двери (ж. р.) б) Куст (шиповник), свет (солнце), аромат (ландыш), 1я«:тья (клён), ствол (дерево), берег (море), шляпка гриб). Образец: куст (чего?) шиповника (м.р.)

2. Впишите пропущенные буквы и окончания.

За ночь в_е__ ршины гор стали белыми от снега_ . Однажды кот выло вил из аквариума__ рыбку и си_ел. От деревн_и_ к озеру вела у_с кая доро_ж_ ка. Каждый год я ждала поездку к морю. Цв_е_ ты яблони пахучие и кросивые. С утр_о_ до вечер_о__ трудится пч_е__ лка.

Семь чудес света

Храм Артемиды

1. В каком городе построили храм Артемиды?

в Эфе́се

1. Богиней чего считалась Артемида?

Артемида считалась Богиней охоты.

1. Как долго продолжалось строительство храма?

Строительство храма продолжалось 120 лет.

1. Чем прославился Герострат?

Герострат  поджёг храм Артемиды.

1. Что означает выражение <<геростратова слава>>?

Когда человек добивается славы злым путём -это <<геростратова слава>>.

1. Что сделали жители города?

Упражнения.

1. К существительному «яблоня» поставьте вопросы и впишите их в скобки.

Весной зацвела в саду яблоня (что?). Чудный запах от яблони (чево ) разносился по всему саду. К яблоне ( ) прилетали мохнатые пчёлы. Они собирали сладкий сок с цветов яблони ( ). Дети ходили к яблоне (__________ ) и любовались её цветами. Осенью с яблони (__________ ) сняли много яблок.

2. Напишите ответы на вопросы.

Все сидели за накрытым столом. Чашки у всех были разные. У бабушки — голубая, у матери — с ягодками, у Тани — с петушками. У деда не было чашки. Он пил чай из стакана.

1. Какая чашка была у бабушки?

голубая

1. Какая чашка была у матери?

с ягодками

1. Какая чашка была у Тани?

с петушками

1. У кого не было чашки?

У деда

1. Из чего он пил?

из стакана.

Семь чудес света

1. Какого бога почитали жители города Родосс?
   Жители города Родосс почитали  солнечного бога.
2. Что сделали враги?
   В VII веке н.э. арабы, завоевавшие Родос, раскололи бронзовые части Колосса на более мелкие и продали их. Потом осколки от статуи попали в руки богатых людей из Сирии. Таким был конец великого произведения искусства.
3. Что такое колосс?
   Колосс- это гигантская статуя.
4. Почему родосцы решили воздвигнуть статую Гелиосу?
   Родосцы решили воздвигнуть статую Гелиосу, потому что думали, что бог защитит остров от врагов и бури.
5. Где стояла статуя?  Какую высоту она имела?
   Она стояла в портовом городе Родосе. В высоту статуя достигала 34 метра.

Выполните упражнения.

Выполните упражнения.

1. Прочитайте имена существительные, выпишите их в два столбика: тучи, дерево, звёзды, ласточки, лист, облака, ромашка, ветер, одуванчик, туманы, стакан, яблоко, встречи, капли, мороз. ед. число- дерево, лист, облака, ромашка, ветер, одуванчик, стакан, яблоко. множ. число– тучи,звёзды,ласточки, туманы, встречи, капли.

2. Впишите нужную форму существительного.

Наступают осенние_ холода _ (холод, холода). Ночью лёгкие_ морозы ___ (мороз, морозы) затягивают лужи льдом. Куда пропали весёлые ___ бабочки _____ (бабочка, бабочки)? __ крапивницы ______ (крапивницы, крапивница) залетели в сарай и там заснули. Под сухими листьями легли на зимовку__ лимонницы _________ (лимонница, лимонницы). _____ вьюги _____  (вьюга, вьюги) намели сугробы. Бродят в поисках пищи голодные звери (зверь, звери). Не найти им бабочек под пушистым снегом.

Из данных слов составьте и запишите предложения. Подчеркните слова, стоящие во множественном числе. а) весенние, первые, цветы, расцвели; Первие весенние цвиты росцвели. б) зелёные,на деревьях,листочки,распустились; На деревях поспустились зелёные листоьки. в) бегают, муравьи, в траве; В траве бегают муравьи. г) проснулись, ежи, в лесу, колючие; Колючие ежи проснулись в лесу. д) звонкие, раздаются, птиц, голоса. Птици розтают звонкие голоса.

Семь чудес света /3 мая — 7 мая/

“Статуя Зевса”

Ответьте на вопросы:

1. Где был расположен город Олимпия?

Он находится в северо-западной части Пелопоннеса.

или

Город Олимпия был расположен в Грецие.

1. Почему все съезжались в город Олимпия?

Все съезжались в город Олимпия, что бы участвовать или посмотреть на Олимпийские игры.

1. Что построили жители города? Кому был посвящён храм?

Жители города построили статую Зевса, храм был посвящён Зевсу.

1. Кто работал над статуей Зевса?

Над статуей Зевса работал популярный скульптор Фидий.

1. Как выглядела статуя?

Статуя выглядела как 6-и этажный дом.

Выполните упражнения

Составьте предложения.

1) Любимая, моя, бабушка, в деревне, живёт

Моя любимая бабушка живёт в деревне .

2) Родители, мои, работают, в больнице

Мои родители работают в больнице.

3) Свободно, по-русски, говорю, и, читаю, я

Я свободно говорю и читаю по — русски

4) Мой, брат, в Германии, сейчас, учится

Мой брат учится сейчас в Германии,

5) Она, в консерватории, работает

Она работает в консерватории

называется «Гарри Потер»,

10) Иностранцы, живут, в гостинице, все

Все иностранцы живут в гостинице.

11) Сосед, учится, мой, в университете

Мой сосед учится в университете

12) Дядя, мой, в театре, работает

Мой дядя работает в театре .

13) Петербург, в России, находится

Петербург находится в России.

14) В Египте, эта, находится, пирамида

Эта пирамида находится в Египте .

15) Читаю, я, много, на уроке

Я много читаю на уроке .

16) Стадион, новый, находится, в центре

Новый сатдион находится в центре .

17) Все, на экскурсии, наши, сейчас, студенты

Все наши студенты сейчас на экскурсии .

18) Артисты, сейчас, на репетиции, эти

Эти артисты сейчас на репетиции .

19) В больнице, врачи, работают, хорошие

В больнице работают хорошие врачи.

20) Называется, «Вишнёвый сад», спектакль, этот

Этот спектакль называется «Вишнёвый сад» .

21) Мы, читаем, и, слушаем, на уроке, всегда

Мы всегда читем и слушем на уроке .

22) Я, обедаю, дома, иногда

Я инагда обедаю дома .

Упражнения /26 апреля — 30 апреля/

1. Подбери к словам, которые отвечают на вопрос кто? или что?, подходящие по смыслу слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? Запиши словосочетания.
   Снег пушистый, белый,блестящий .
   Зима холодная, морозная, ранняя.
   Небо хмурое, серое, безоблачное.
   Слова для справок: .

В каком случае слова, обозначающие признак предмета, отвечают на вопрос какие?
когда слова в множенствиным числе.

2. Каждый предмет можно охарактеризовать по разным признакам:
по цвету, по форме, по весу, по материалу, из которого он сделан, по размеру, по вкусу, по запаху, по
температуре.

Сам придумай примеры.
по структуре.

Например, ваза (какая?) стеклянная, большая, белая.

3. Прочитай текст. Определи его тему. Придумай название.
Был март месяц. У самого края крыши лежала большая глыба снега. От весеннего солнышка снег быстро таял. На снегу сидел воробей. Он смотрел кругом и радовался весне. Не видел серенький, что огромный рыжий кот подбирается всё ближе и ближе к нему.

Вдруг снежная глыба упала.
—Чирик! — весело крикнул воробей и вспорхнул на веточку берёзы.
—Мяу! — недовольно промяукал рыжий кот, отряхиваясь от снега.
ВЕСНА

Ответь на вопросы.
Какое было время года? весна
Где лежала снежная глыба? на края крыши
Где сидел воробей? на снегу
Кто подбирался к воробью? кот
Что хотел сделать кот? сесть
Почему упала снежная глыба? поттаяла и упала
Почему снег не упал на воробья? птомучта снег не может поднимаца вверх.
Чем кот был недоволен? что снег упал на геё

Страна, где все слова начинаются с «не»

1. Прочитайте сказку.
2. Выпишите незнакомые слова и составьте предложения.
3. Сочините несколько слов с «не»
   НЕвилка, НЕзонт, НЕпицца

Вопросы наизнанку

Вопросы наизнанку

1. Прочитайте сказки.
2. Выпишите незнакомые слова и составьте предложения.

Выполните упражнения.

Звонкие и глухие согласные.

1. Измените слова так, чтобы после согласного стоял гласный. Запишите пары слов.

Образец: глаз — глаза

нож —ножи

лошадь — лошади

огород —огароди

медведь — медведи

флаг — флаги

зуб — зубы

мороз —морозы

тетрадь — тетради

2. Какую букву надо написать на месте пропуска. Впишите её. Обратите внимание на проверочные слова.

Книжка — книжечка, книжный, книжки. Близкий — близок, близость. Ложка — ложечка, нет ложек. Записка — записная, запись, нет записок.

3. Прочитайте. Подумайте, почему слова, стоящие справа, проверочные.

Прыжки — прыжок

снежки — снежок

дружки — дружок

кружки — кружок

пирожки — пирожок

сапожки — сапожок

4. Вставьте пропущенные буквы.

Стоит избушка на курьих ножках. 2. Возьми, Антошка, ложку да покушай мёку. 3. Остались от козлика рожки да ношки. 4. У крошки Маши болит ножка. Потерпи немножко! 5. Моро… разукрасил все окошки. 6. Бедняшка пичушка сломала крылышко. 7. У кого закрыты глазки, сон рассказывает сказки.

Русский Бриф! Бруф! Браф!

Страна, где все люди сделаны из масла

Бриф! Бруф! Браф!

1. Прочитайте сказки.
2. Выполните упражнения.

Прочитайте сочетания слов. Выпишите в один столбик одушевлённые существительные, а в другой — неодушевлённые. Определите их род. Одушевлённые:   , крупная рыба,   трусливый заяц, неодушевлённые: Воробьиное гнездо, длинное письмо, садовая дорожка лунный свет ска- жганая страна больное сердце , многоэтажный дом дорожное движение, тренняя а«эса синее небо, прозрачное озеро.

3.

Прочитайте. Допишите в словах пропущенные окончания. Определите род существительных, к которым относятся эти слова.

Красиво наш двор. Рядом стоят деревья. Здесь и весел ий клён. и стройная берёза, и плакуч ая ива, и душистая акация, и старый дуб. А вот большой цветник. Тут расцвёл розовый куст. Быстро летит от цветка к цветку трудолюбивая пчёлка. Она пьёт сладкий сок.

4. Мой/ моя

,,, соль, память, лагерь, картофель, корень,пень, олень.

мой — Постель, день , огонь, конь, дверь, тень, лень, корабль, соль, память, лагерь, картофель, корень,пень, олень

Моя метель осень, лошадь,

Сказки Д. Родари

“Страна, где нет ничего острого”

“Страна, где все люди сделаны из масла”

Прочитайте сказки.

Выпишите незнакомые слова, составьте предложения.

Выполните упражнения.

Ци / цы

После буквы Ц буква Ы пишется в следующих словах: цыган, цыпленок, цып — цып, цыц, цыкать, на цыпочках. В конце слова: концы, огурцы, круглолицый, зайцы…

В остальных случях пишем И: панцирь, циркуль, цифра, редакция…

Упражнения

Вставьте пропущенные буквы.

Бульон из курицы, перо синицы, шелуха от луковицы выехать из столицы, без руковицы народные танцы сладкие леденцы голодные птенцы, веселые цыгане, белые зайцы, в город приехали американцы, настоящие красавицы маленький цыпленок.

Охотник ясно видел пуистый хвост лисицы . Плутовка к дереу на цыпочках подходит. Цыплят по осени считают. В цырке Федющка узнал Каштанку. На цыферблате были цыфры. Петя старательно чертил цыркулем окружности.

омашнее задание.

Выучить рассказывать сказки Д. Родари.

Выучить тему.

Цветик — семицветик. 4

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. О чём думала Женя?

Что бы ей всё-таки захотеть.
2. Кого увидела Женя? Как выглядел мальчик?

мальчика , У мальчика были большие синие глаза он был очень симпатичный, .
3. Каким было последнее желание Жени? Помоч мальчика Исполнилось ли оно? Да

Вставьте подходящие по смыслу слова.
1. Женя посмотрела на свой цветик-семицветик и увидела, что остался всего один лепесток.

2. Идёт Женя по улице и думоет : „Что же мне ЗАХОТЕТЬ?”

3. Вдруг она увидела мальчика .

4. У мальчика были галубые глаза.

5. Лицо у него было белий и симпатичный, .

6. Мальчик была очень симпатичный, но у него болела ноги и он не мог играть с Женей.

Проверьте, внимательно ли вы прочитали сказку.
1. Какого цвета были лепестки волшебного цветка?жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой. Сколько их было? 7

2. Какой лепесток (какого цвета) оторвала Женя, чтобы вернуться домой? жёлтый лепесток,

3. Где стояла мамина ваза? мамина вазочка стояла на самой верхней полке. 

4. Как звали мальчика? Витя

5. В какую игру играли мальчики во дворе? Северный полюс

6. В какую игру хотела играть Женя с мальчиком? в салки.

Кратко перескажите всю сказку по плану.
1. Мама послала Женю в магазин за баранками. да
2. Женя заблудилась. да
3. Подарок доброй старушки. было „цветик-семицветик”. Этот цветок всё могла .
4. Мамина любимая вазочка. Разбилось
5. Во дворе. мальчики играли Северный полюс .
6. Последнее желание Жени. чтобы Витя был здоров!