Առակ

  Կարդա՛ առակը և լրացրու միտքը:

Մի որսորդ առյուծի հետք էր փնտրում: Նա փայտահատին հարցրեց, թե չի՞ տեսել արդյոք առյուծի հետքը կամ որջը: Փայտահատը պատասխանեց.

— Ես քեզ հենց իրեն` առյուծին ցույց կտամ:

Որսորդը վախից գունատվեց և դողդողալով շշնջաց.

— Չէ, ինձ միայն հետքն է հարկավոր, ոչ թե առյուծը:

Առաջադրանքներ՝

1.Առակը այն մարդկանց մասին է, որոնք իրենց գլխին փորձանք են ման գալիս, որոնք մեծամիտ են և գլուխգովան:

2.Վերնագրիր ստացված առակը:

Վախկոտ որսորդը

         

3.Ընտրածդ վերնագիրը հիմնավոր՛իր:

Որսորդը սկզբում մեծամտորեն իփր  փնտում էր առյուծին, բայց երբ փայտահտը նրան ուզում էր ցույց տալ նրան նա վախից փոշմանեց:

 4.Կետերի փոխարեն գրիր տրված բառերից մեկը:

  Շոշափեց ու տեսավ, որ խեղճ կենդանու ող կոտրվել է:/ող, ոխ/

Ոխ սրտում որ մնա, թույն կդառնա, կքայքայի սիրտը: / ող, ոխ/

Երբ երեկոյան հետ թռան, տեսան, որ իրենց բույնը գրավել է անծանոթ մի թռչուն: /բույն,բուն/

Մի  քանի հոգի ձեռք ձեռքի էին տվել ու փորձում էին գրկել հինավուրց ծառի վիթխարի բունը:/բույն,բուն/

Քո չքնաղ ծաղկի բույրը է ինձ այստեղ բերել: / բույր, բյուր/

Անթիվ ու բյուր են աստղերը: / բույր, բյուր/

5.Առածները  լրացրու  ընդգծված բառերի հականիշներով:

 Չկա չարիք առանց բարիք:
Տերովին  տերն է պահել,անտերին գայլն է կերել:

Մտնելուց  առաջ միտք արա, թե ոնց  դուրս գաս :
Ինչքան գետնի երեսն է, յոթ  էնքան գետնի տակ է:

 

6.փայտահատ, որսորդ, որջ բառերը բաժանիր բաղադրիչների, յուրաքանչյուրի դիմաց գրիր բառի տեսակը ըստ կազմության:

  1. Քանի՞հնչյուն և քանի՞տառ կա հետևյալ բառերում՝ փայտահատ, որսորդ, որջ:

Փայտահատ- 8 տառ 8 հնչյուն

Որսորդ – 6 տառ 7 հնչյուն

Որջ – 3 -տառ 4 — հնչյուն

English . 24 . 10 . 2019

What do yuo do on Monday ?

In the oftenoon I  go to singing  class.

What do yuo do on  Tuesday?

In the ofternoon I go to  piano class.

What do you do on Wednesday?

 I am free.

What do you do on Thursday?

I go to vocal  class.

What do you do on Friday?

I go to piano and solfejio class.